lunes, 3 de mayo de 2021

Modelado 1

¿Qué es el modelado?

1. ¿Cómo definirías, con tus propias palabras, qué es un modelo.

Un modelo es una representación de un objeto en la realidad.

2. ¿Cuáles de los siguientes términos crees que es un modelo?

– Un lince ibérico No es un modelo

– Un dibujo de un corazón Si es un modelo

– Un autobús de dos plantas No es un modelo

– Una fórmula matemática No es un modelo

3. ¿Qué tipo de modelo sería un esquema que resume un tema, como los que debes tener escritos en tu cuaderno? ¿Mental, gráfico o físico? ¿Y de qué tipo sería una figura de un Museo de Cera?

Un esquema sería un modelo gráfico.

Una figura en un museo de cera sería un modelo físico.


¿Porqué aprender a modelar?

1. Pon un ejemplo diferente al del vídeo en el que se muestre en acción la capacidad de abstracción.

Un ejemplo de abstracción es un cuadro de un pintor.

2. Los patrones son cosas que se repiten de modo predecible. El vídeo muestra patrones en una cerámica y en un copo de nieve. ¿Se te ocurren otros sitios, tanto artísticos como naturales, en los que se puedan reconocer patrones?


Si, por ejemplo, en una prenda de ropa.


3. Seguro que en tu día a día ya usas muchos algoritmos (aunque quizás no los llames por este nombre). Por ejemplo, cuando te vas a lavar los dientes siempre sigues los mismos pasos y por el mismo orden, ¿verdad? Describe alguno de estos algoritmos que usas en tu vida diaria.

Yo cuando llego a casa como y me pongo a jugar.


Tipos de diagramas

1. ¿Cómo se llama el lenguaje que define cómo se tienen que crear los tres tipos de diagramas que vamos a aprender a utilizar?

Se llama U.M.L.

2. El diagrama “Entidad/Relación” que aparece en el vídeo resume el argumento de una película. ¿Qué película es? ¿Cómo la has reconocido a partir de tan pocas palabras y símbolos?

Porque habla de juguetes.


3. El diagrama de “actividad” que se muestra en el vídeo resume una escena de esa película. ¿Podrías explicar lo que está ocurriendo en la escena a partir del diagrama?

Que se monta en un coche.


4. El diagrama de “clases y objetos” del vídeo muestra información de dos juguetes de la película. Siguiendo ese mismo esquema, ¿podrías ampliarlo para incluir la información de algún otro juguete que aparezca en la película?

Si.